vk

В России до 2030 года появятся 25 студенческих кампусов мирового уровня

Эксперты утверждают, что будущее высшего образования за студенческими городками

«По поручению президента РФ, до 2030 года в регионах России должно быть создано не менее 25 кампусов мирового уровня. Выполнение этого задания находится на личном контроле премьер-министра Михаила Мишустина, — заявил заместитель председателя правительства РФ Дмитрий Чернышенко. — Эти кампусы станут драйверами развития, прежде всего, субъектов РФ — они помогут создать качественные условия как для обучения, так и для будущего вовлечения молодежи в науку». 

По словам Чернышенко, в августе прошлого года Минобрнауки отобрал 8 первых «чемпионов»: инновационные студгородки вскоре появятся в Москве, Екатеринбурге, Томске, Новосибирске, Челябинске, Калининграде, Уфе, Нижнем Новограде. Студгородки совокупно создадут дополнительно около 35 тысяч мест для проживания студентов и преподавателей.

«На создание этих кампусов, как мы называем, «первой волны» из бюджета РФ выделено 162 миллиарда рублей — это существенные инвестиции в успех нашего будущего, — отметил Дмитрий Чернышенко. — Помимо этого, Минобрнауки ведет активную работу по подбору и привлечению инвесторов, потому что в создании студгородков есть существенная часть небюджетного финансирования». 

Как заявил зампред правительства, интерес к программе со стороны бизнеса превысил самые смелые ожидания. 

«Хочу сказать, что по поручению Мишустина 17 февраля мы запускаем «вторую волну» — отбор проектов кампусов. Прием заявок продлится до 1 апреля, он будет проходить на сайте на сайте «Прокампус.рф». Проекты, претендующие на государственное софинансирование, будут отобраны и названы в конце июня этого года».  

Казалось бы, строительство кампусов — это девелоперский проект сам по себе. 

«Но изначально мы большое внимание уделяем тому, чем будут наполнены кампусы. Это будет совершенно новое пространство, отвечающее интересам студентов: с новыми лабораториями, возможно, новым образовательным процессом, — сказал министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков. — Что касается текущего состояния кампусов, то в Новосибирске уже идут земляные работы. В Москве и других регионах идет проектирование студгородков». 

Что касается действующих вузов, то, по словам Дмитрия Чернышенко, в прошлом году ремонт кровель, фасадов инженерных систем был проведен более чем в 250 общежитиях 94 вузов РФ. Кроме этого, были отремонтированы 445 учебных корпусов 124 вузов. На это было направлено около 5 миллиардов рублей. В 2022 году уже отобрано 103 вуза, где будет сделан ремонт. 

По словам Фалькова, наращивать в этом году количество учебных мест планируется в соответствие с приказом президента России Владимира Путина.  

«В учебном году 2022/2023 на бюджет смогут поступить 588 тысяч молодых людей и девушек. В следующем учебном году между вузами будет распределено уже свыше 590 тысяч бюджетных мест. Два традиционных направления, которые востребованы у абитуриентов — это специальности в области здравоохранения и педагогики. Но, конечно, новые бюджетные места рассчитываются, прежде всего, из потребности данного региона в кадрах. Что касается молодых ученых, в этом году мы доработаем целый ряд инструментов, о которых речь шла в 2021 году: от выделения жилищных сертификатов до предоставления служебного жилья», — сказал министр. 

Также, по словам экспертов, в этом году расширится программа президентских грантов — в нее войдут не только кандидаты и доктора наук, но и аспиранты. Кроме того, увеличится и сумма вознаграждения. 

В Госдуме предложили освободить студентов от платы за проезд

Соответствующий законопроект, устанавливающий бесплатный проезд для студентов очной формы обучения, внесли в нижнюю палату парламента депутаты ГД от ЛДПР

Как сообщается в Telegram-канале фракции, проблема формирования единых льгот на проезд для студентов в регионах стоит наиболее остро. Новый проект закона, по мнению парламентариев, позволит создать равные условия для получения образования. 

В беседе с корреспондентом «Московской газеты» электоральный юрист Гарегин Митин назвал инициативу популистской и в то же время общественно важной. «ЛДПР всегда работала с молодежью. И делала это лучше других партий, включая «Единую Россию». С одной стороны, проект действительно популистский. С другой, разве можно сказать, что студенты у нас — самая обеспеченная категория населения? С учетом того, что у них уже есть определенные льготы, — отметил эксперт.

По словам депутата Госдумы от ЛДПР Ярослава Нилова, «студенты никогда не входили в число даже минимально-условно обеспеченных слоёв общества. 

«Единственная привилегия носила и, пожалуй, носит нематериальный характер — возможность получать максимальный объём знаний с тем, чтобы их впоследствии успешно капитализировать и обратить в итоге на пользу обществу», — подчеркнул Нилов.

Ранее кандидат в депутаты Госдумы VIII созыва Пётр Толстой заявил о необходимости увеличить бюджетные квоты для москвичей в столичных вузах.

Минобрнауки образования запустило программу наставничества для студенток

Замминистра науки и высшего образования РФ Елена Сергеевна Дружинина представила проект «Женской лиги» – программы женского наставничества для студенток российских вузов. Презентация состоялась в рамках «Российской креативной недели – 2021» в Москве. Данный проект станет первым в стране, направленным на менторскую поддержку молодых девушек на федеральном уровне

По замыслу авторов, «Женская лига» должна стать инструментов для неформальной трансляции успешными женщинами-лидерами своих лучших практик, опыта и ценностей в адрес молодых женщин и девушек, желающих построить успешную карьеру или реализовать свое собственное дело. Общение будет проходить не только в онлайн-режиме на специальной платформе, но и в очном формате, предусмотрены практические занятия и регулярное общение с наставницей в рамках деловых мероприятий. Возможность участия в «Женской лиге» будет предоставлена студенткам и недавним выпускницам. В Минобрнауки также ожидают развития между наставницами и слушательницами взаимного обучения и обмена навыками и компетенциями. 

В настоящее время свое участие в «Женской лиге» подтвердили 50 женщин-лидеров и список наставниц продолжает формироваться. Об этой и других деталях проекта, Елена Дружинина сообщила во время выступления на Восточном экономическом форуме (ВЭФ) во Владивостоке. В их число войдут бизнес-леди, политические и государственные деятели, и другие известные профессионалы в своих сферах деятельности. В министерстве отмечают, что молодые слушательницы также получат возможность участвовать в формировании экспертного пула.

Увидеть всех наставниц можно будет в сентябре, в специальном разделе, который заработает на официальном сайте Минобрнауки. Туда же желающие смогут направить свои заявки, а также проекты, по которым им необходима консультация. Отбор заявок продлится до конца осени, после чего с ноября и до января 2022 года девушки познакомятся со своими будущими менторами. Обучение рассчитано на три месяца, но может быть прекращено досрочно или продолжиться дольше по решению наставницы. 

Проект «Женской лиги» во многом вдохновлен самой Еленой Дружининой. В 2008 году, получив специальность переводчика, Дружинина стала начальником отдела маркетинга и профориентационной работы в Тюменском государственном университете (ТюмГУ), ректором которого был нынешний министр образования и науки Валерий Фальков. Там же Дружинина окончила магистратуру по юриспруденции, кроме того, обучалась в Московской школе управления «Сколково» и «The London School of Public Relations» по направлению подготовки для пресс-секретарей вузов. 

В 2013 – 2019 годах Дружинина занимала должность руководителя управления стратегических коммуникаций ТюмГУ, а также была руководителем стратегической инициативы «Узнаваемость» по проекту повышения глобальной конкурентоспособности российских университетов. В 2013 году вошла в Топ-100 самых выдающихся молодых людей Тюмени, заняв 45 место. С 2019 года стала советником ректората ТюмГУ по стратегическим коммуникациям и специальным представителем Западно-Сибирского межрегионального научно-образовательного центра (НОЦ) в Москве.

13 апреля 2020 года Дружинина назначена премьер-министром Михаилом Мишустиным на должность заместителя министра науки и высшего образования России. Помимо этого, также является членом правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и руководит рабочей группой Минобрнауки по вопросам воспитания обучающихся.

Педагоги российских вузов заявили о нарушении коммуникации «студент-преподаватель»

По мнению специалистов, некоторые онлайн-практики останутся и после отмены ковидных ограничений

Ректор Московского городского педагогического университета Игорь Реморенко рассказал журналистам о создании консорциума «Цифровая дидактика»:

«За идеей создания консорциума стоят глубокие изменения в образовании за последние несколько лет и особенно полтора года. Технологии, которые изначально придумывались для узкой группы школьников и студентов, были распространены на все 100% обучающихся. То есть дистанционные технологии охватили все образование и подтянули массу вопросов, которые обсуждались в обществе».

Реморенко продемонстрировал график запросов в интернет-поисковиках, касающихся онлайн-курсов и гибридного обучения.

«За последнее время произошел взрывной рост подобных запросов: почти миллиард обучающихся учились с помощью дистанционных технологий. Часть студентов осваивали онлайн-курсы, которые предлагаются не только университетами. Почти 90% сотрудников так или иначе также прикоснулись к онлайн-образованию в последнее время. Помимо того, что учителя искали, как организовать обучение, искали разные практики, было много вопросов о качестве онлайн-образования. Здесь стоял вопрос изучения человеческой составляющей всего этого, методик и технологий. Как показала массовая практика последнего времени, применять те же самые подходы, что были раньше, в дистанционном образовании недопустимо, нужно искать новые решения», — сказал ректор Московского городского педагогического университета.

Эксперт привел пример новой технологии, которая останется и после отмены всех антиковидных ограничений:

«Это использование видеоконференций, например, при проведении родительских собраний в школах. Сейчас родители обсуждают, нужно ли ввести работающие камеры на всех уроках. И ответа на этот вопрос дидактика пока не дала, он сейчас вышел на первый план многих педагогических исследований».

Директор Института образования Национального исследовательского Томского государственного университета Елена Суханова отметила, что наступило время новой цифровой реальности.

«Без цифровой дидактики университету сейчас не выжить. Нарушена привычная коммуникация студент-преподаватель, и у студентов есть возможность выключить камеру, если им не интересно. Но тогда надо искать, чем заменить прямое педагогическое воздействие. Нам пришлось продумывать, какое содержание адекватно онлайн-формату. Можем ли мы формировать мышление в таком обучении, специальные профессиональные навыки (медики, инженеры очень волнуются). Мы проводили исследование, в котором приняли участие 12 университетов. Выяснилось, что с онлайн-форматом лучше справляются не те студенты, у которых больше знаний, а те, у кого был опыт самообразования или поставлены навыки самоорганизации. Нам придется самим делать ставку на эти навыки или искать студентов, с которыми в школе работали на эту тему. Цифровые решения позволяют получать множество данных, и мы планируем использовать большие данные и инструменты анализа, чтобы решать вопросы качества образования».

Президент группы компаний «Просвещение» Михаил Кожевников объяснил, что ситуация в новых условиях похожа на привычную.

«Что такое «Цифровая дидактика»? Я специально посмотрел в Википедии, что такое дидактика. Ничего нового в это понятие не привносят – учат тому, что спрашивают, что требуют. Когда ввели ЕГЭ, школа выстроилась под то, что спрашивают на ЕГЭ. Когда появились стандарты «ворлдскиллс», многие направления профессионального образования стали выстраиваться под них. Когда мы говорим про качество, про что-то хорошее или не очень, мы забываем о том, что, если это нельзя измерить — бессмысленно говорить, хорошее это или плохое. Нужно подумать и договориться, можем ли мы ввести какие-то метрики. Тогда мы можем осмысленно собирать и структурировать данные, создавать пакеты данных для таких метрик. И через длительные эксперименты мы получим устойчивую систему измерителей, которая позволит нам говорить, что сформирован вот такой курс, такая методика, и она дает вот такие результаты», — подчеркнул Кожевников.

Главное здание столичного МГУ может лишиться важной части своей инфраструктуры

Студенты и сотрудники выступают против закрытия московского межрайонного почтамта №6

В Московском государственном университете им. Ломоносова находится под угрозой закрытия отделения почты, расположенное в главном здании университета. Об этом сообщил в Facebook доцент МГУ Михаил Лобанов.

По его словам, отделение почты будет закрыто уже с первого марта. Об этом же свидетельствует и копия приказа УФПС Москвы. Обслуживание будет перенесено в отделение на Университетском проспекте, дом 21к1.

Лобанов отмечает, что студенты, аспиранты и работники университета не согласны с таким решением. По их словам, новое отделение расположено в получасе ходьбы от главного здания, далеко за пределом кампуса, что может быть совершенно неудобно для университета. Кроме того, против  переноса обслуживания в новое отделение выступают и жители района Раменки: наплыв студентов и работников МГУ может создать для жителей района большие очереди и ряд других неудобств. Активисты уже опубликовали открытое письмо за сохранение почтового отделения.

Авторы инициативы утверждают: отделение почты якобы уже пытались закрыть ранее, и не один раз. Так,сообщается, что в 2012 инициативная группа МГУ писала обращения в электронную приемную ректората и в службу работы с клиентами Почты России, чтобы отделение оставили в университете. Похожая ситуация, вероятно, была и в 2018 году; в итоге почта была сохранена.

Теперь история повторяется, и активисты опасаются, что на этот раз отделение может быть закрыто окончательно. 

Главное здание МГУ, как объясняют авторы инициативы, изначально проектировалось как город в городе. В нем есть бассейн, кафе, парикмахерская, столовые и магазины. Потеря почтового отделения может разрушить цельность университетской инфраструктуры, какой она была задумана при строительстве.Летом 2020 года МГУ вошел в ТОП-100 лучших вузов мира. Он стал лидером среди российских вузов, оказавшись на 93 месте Академического рейтинга университетов мира.