Каждый четвёртый школьник в Московской области подвергался травле, а каждый третий становился свидетелем буллинга. Об этом сообщила журналистам уполномоченный по правам ребенка в Московской области Ксения Мишонова
По словам омбудсмена, такие данные были получены в ходе проведённого опроса. Но по факту травле в том или иной степени подвергался практически каждый человек. Мишонова также отметила, что в ходе опроса был выявлен такой факт, что во многих случаях травля в школах начинается с учителя, который своим отношением к тому или иному ребёнку, часто даёт повод для буллинга.
Детский омбудсмен считает, что учителя не должны замалчивать мелкие конфликты и нивелировать проблему «на уровне класса». В 2018 году в регионе появилась разработанная аппаратом детского омбудсмена программа «Бесконфликтная школа», призванная минимизировать ситуацию с травлей школьников, в школах создали службы медиации, которые, как отметила Мишонова, не всегда работают эффективно, тем не менее, это уже определённый шаг к решению проблемы. Однако до тех пор, пока её не увидит директор школы, решить её в отдельно взятом учебном заведении практически невозможно.
Предложения, в том числе и алгоритм работы педагогов, взаимодействия с родителями будет изложен в Антибуллинговой хартии, которая в ближайшее время появится в Московской области.
Заслуженный учитель РФ, член-корреспондент Российской академии образования Евгений Ямбург считает, что буллинг был, есть и будет, а в бесконфликтную школу он просто не верит.
«Нам говорят, что буллинг – это порождение современности. Ничего подобного. Травля была и в советской школе. Достаточно пересмотреть кинофильм «Чучело». Поводом для буллинга может стать что угодно – скоба на зубах и разрез глаз. По сути, ничего в этом плане не поменялось», – считает эксперт.
Тем не менее, современную проблему буллинга Ямбург связывает со здоровьем детей и полностью разрушенной системой психоневрологического наблюдения. По его словам, есть масса случаев, когда педагог жёстко ведёт себя по отношению к ученику, этот факт муссируется в СМИ, но никто не рассказывает о причинах, которые довели учителя до «белого каления».
Ямбург отметил, что в школах сегодня масса детей с психическими расстройствами, ещё больше тех, кому при должном наблюдении поставили бы диагноз СДВГ – это синдром дефицита внимания и повышенная гиперактивность. Работать с такими школьниками современных педагогов никто не учит, хотя это «исключительно особенные с точки зрения поведения дети».
По словам академика, «дураков везде хватает – и среди учителей, и среди родителей, но в травле в конечном итоге виноваты все участники конфликта – школьники, учителя и родители, которых, к сожалению, сегодня интересует только успеваемость ребёнка.
«Подход к решению этой проблемы, к её минимизации должен быть комплексным, а воспитательный процесс должен учитывать массу особенностей детей – от места рождения и ситуации в семье до вероисповедания, увлечений, окружения», – считает заслуженный учитель России.
Ранее клинический психолог Валерий Ивановский рассказал, поможет ли закон против буллинга искоренить травлю в детском коллективе.
