Метка: дистанционное обучение

10 декабря в Государственной Думе прошел «круглый стол» по вопросам дистанционного обучения, организованный депутатами от КПРФ и представителями общественного движения «Родители Москвы», выступающих против ведения «дистанционки» на постоянной основе.

Основатель «Родителей Москвы» Илона Менькова рассказала, что на мероприятии присутствовали представители и лидеры различных фракций, общественных движений, а также представители родительской общественности. 

«У всех была возможность рассказать о своем видении текущей ситуации. Я надеюсь, что в ближайшее время будет составлена резолюция по тем аспектам, которые были озвучены всеми участниками мероприятия, — рассказала активистка.

Илона Менькова отметила, что общественники рассчитывают, что их требования будут услышаны и приняты во внимание.

«Мы не питаем никаких иллюзий и понимаем, что необходимо продолжать свою деятельность. Потому что наши дети на сегодняшний день по-прежнему на дистанционном обучении, и пока мы не достигнем реального результата — радоваться не приходится, — объяснила общественница. — Более того, на днях премьер-министр Михаил Мишустин подписал постановление о двухгодичном эксперименте по внедрению цифровой образовательной среды в 14 регионах, что вызывает у нас большие опасения. Нам говорят, что речь здесь идет о том, чтобы провести интернет в деревни и дать возможность детям, которые проживают в отдаленных поселках присоединяться к учебе дистанционно. Но я здесь вижу другую историю. Я подозреваю, что это может являться «лазейкой» для закрытия очных школ там, где они по-прежнему открыты. Я считаю, что это лишит детей возможности учиться в настоящей «живой» школе».

Общественница отметила, что школа — это не только учеба и освоение академических материалов. По ее мнению, прежде всего это социализация. Находясь в школьном коллективе, дети учатся взаимодействовать в обществе. 

«Если дети в течение всего периода, когда они должны находится в коллективе, будут сидеть перед компьютером, то у нас вырастет поколение «Маугли». Это люди, которые не умеют взаимодействовать с окружающими. Такие моменты необходимо обязательно учитывать. Подчеркну, что мы не против цифровых технологий, потому что часто они идут на пользу, как и любая инновация. Но эта технология может быть использована, как в созидательном русле, так и в разрушительном. То, каким образом нам сейчас предлагают использовать цифровые технологии в образовании напоминает разрушение».

Илона Менькова рассчитывает, что прошедший круглый стол это не последняя возможность общественников громко заявить о мнении родительского сообщества и выйти на диалог с московскими чиновниками. 

«Вчера я по просьбе представителей родительского сообщества потребовала провести встречу с вице-мэром Москвы Анастасией Раковой. Мы хотим добиться, чтобы в кратчайшем наши дети вышли в школу, так дальше продолжаться не может», — резюмировала активистка.

Ранее «Московская газета» писала, что «Родители Москвы» вместе с депутатами от КПРФ провели акцию «Поход на мэрию». Активисты подали сотни заявлений на имя мэра Собянина против дистанционного формата обучения.

Необходимой мерой для предотвращения распространения коронавируса назвал продление дистанционного режима обучения в московских школах президент НИИ неотложной детской хирургии и травматологии, профессор, доктор медицинских наук Леонид Рошаль. 

Как передает агентство «Москва», понимая какие сложности взывает такая форма как для учителей, так и для школьников и их семей врач отметил, что в приоритете находится здоровье детей. 

«…давайте с вами все же выбирать главное. А кому нравится, чтобы дети оказывались в больницах? Или чтобы дети были переносчиками инфекций? Никому не нравится», — заявил Рошаль в эфире НСН.

Поэтому, по его словам, он поддерживает введенные мэром Москвы Сергеем Собяниным меры по продлению до 22 ноября дистанционного обучения для школьников старших (с 6 по 11) классов.

Напомним, соответствующее распоряжение столичный градоначальник издал сегодня утром. В своем личном блоге он указал на то, что с момента введения тремя неделями назад дистанционного режима обучения для старшеклассников, доля заразившихся COVID-19 среди них уменьшилась почти вдвое. В то же время, по его словам, общая динамика заболеваемости обострилась: с начала недели увеличилось количество вновь выявляемых больных и госпитализаций.

Сегодня «Московская газета» сообщила, что «Родители Москвы» попросят президента РФ Владимира Путина проверить законность введения «дистанционки». Общественники уже подготовили соответствующий документ и начали сбор подписей.

5 мая глава Министерства просвещения России Сергей Кравцов не исключил отмены ряда обязательных экзаменов в текущем учебном году. Речь идет об отмене части ОГЭ для учащихся девятых классов

По словам министра, в отношении 9-х классов итоговая аттестация состоится по двум предметам: математике и русскому языку. Возможно, будет принято решение, которое освободит учащихся от итоговой аттестации для 9-х классов, и аттестация пройдет по текущим оценкам. По вопросу проведения  ЕГЭ для 11-х классов неопределенность пока сохраняется.

Кравцов отметил, что пока решено проводить экзамены с 8 июня. При этом чиновник не исключил, что после 12 мая будут произведены корректировки, в зависимости от ситуации.

Напомним, 30 апреля Министерство просвещения РФ опубликовало рекомендации для досрочного завершения учебного года в школах России.

15 мая намерены завершить учебный год в Москве, Архангельской и Смоленской областях.

Вице-губернатор Смоленской области Вита Хомутова предложила провести аттестацию по всем предметам учебного плана в срок до 15-16 мая (в зависимости от режима учебной недели — пятидневного или шестидневного). В 10-х классах — до 22-23 мая.

Главные сложности вызывает проведение ОГЭ для девятиклассников и ЕГЭ одиннадцатиклассников. В некоторых регионах в оставшийся до июня период предлагают сосредоточиться исключительно на предметах, которые ученики будут сдавать. Так предлагает поступать вице-губернатор Смоленской области Вита Хомутова.

«Поскольку учащимся 9 и 11 классов [9991 ученик] предстоит сдавать ОГЭ и ЕГЭ, предлагается следующий вариант организации учебного процесса: в срок до 15-16 мая провести аттестацию по всем предметам учебного плана, кроме обязательных, по которым учащиеся будут сдавать госэкзамены. Затем [с 15 по 30 мая] девятиклассники будут обучаться только по двум предметам — русский язык и математика, а одиннадцатиклассники, в свою очередь, по русскому языку, математике и трем дополнительным дисциплинам по выбору, в зависимости от того, какие экзамены они решили сдавать. Таким образом, учебный год для них завершится 29-30 мая. В то же время в период с 29 мая по 8 июня для учеников выпускных классов будет организовано проведение консультаций в целях подготовки к государственной итоговой аттестации. Министерство просвещения также не возражает против данного решения», — уточнила чиновник.

22 мая намерены закончить учебный год в Санкт-Петербурге, до этого времени школьники обязаны продолжать учиться в системе дистанционного образования.

«В Санкт-Петербурге учебный год закончился к общей радости родителей, педагогов и чиновников 30 апреля. Нам, родителям, предложили написать заявления о досрочном прекращении обучения и аттестации, это касалось учеников с 1 по 8 класс, либо продолжить обучение после майских праздников с 10 мая до 22 мая, но уже с выставлением итоговых годовых оценок. Я, конечно же, отказалась продолжать это обучение. Также поступила подавляющая часть родителей нашего класса, порядка 70%, которые также отказались от дистанционного обучения. Дело в том, что организация дистанционного обучения потребовала от родителей и педагогов и учеников массу новых навыков. И эти навыки не связаны с учебными предметами, а скорее с менеджерскими компетенциями, владением компьютером, умением самостоятельно извлекать информацию. По сути, из школьников сразу сделали студентов-заочников. В нашей школе не было онлайн-обучения, а были предложены онлайн-задания и сроки их сдачи. По сути, все дистанционное обучение превратилось в делание домашних заданий. А родители должны были объяснять и помогать, то есть взять на себя функции учителей», — рассказала электоральный психолог Юлия Милешкина.

По словам собеседницы издания, для дистанционного обучения школы задействовали разные онлайн-площадки. Это также создавало ощущение неразберихи: «Где-то задание размещали на сайте школы, где-то публиковали в родительском чате, кто-то использовал бесплатный доступ к платформе «ЯКласс», кто-то использовал электронную почту».

В других регионах в дистанционном обучении использовали платформы Google ClassRoom, Zoom, все варианты мессенджеров. Такой разнообразный ассортимент коммуницирования для некоторых учителей и учеников лишь затруднял  процесс обучения, который во многих случаях сводился лишь к пересылке заданий.

«Я как раз добивался того, чтобы учебный год завершили досрочно. Это правильное решение, потому что родители просто измучились дистанционным образованием. Особенно те родители, которые в условиях самоизоляции продолжают работать и заниматься со своими детьми. Более того, если в семье два и более ребенка, которые ходят в школу, то, честно говоря, для родителей это непосильный труд — работать и помогать выполнять учебное и домашнее задание детям, которые еще, например, разновозрастные школьники. В условиях стресса от самоизоляции дистанционное обучение усугубляло и без того непростую ситуацию. Поэтому абсолютно правильно досрочно завершить учебный год для учеников с первого по восьмой классы. Что касается ОГЭ, правильнее его написать, возможно, даже дистанционным образом. Проверить знания, насколько ребенок готов к 10 и 11 классу, к сдаче ЕГЭ и дальнейшему поступлению. Тем более девятиклассники готовились к этому экзамену, и будет неправильно отказаться от него», — рассказал член Совета Федерации Сергей Леонов.

«Правительство Санкт-Петербурга поступило совершенно правильно, закончив учебный год досрочно, потому что массовое раздражение и массовые жалобы  участников этого обучения не ложились в стратегию антикризисной работы правительства Александр Беглова. Теперь у Смольного одной проблемой меньше», — подчеркнула Юлия Милешкина.